Infografika: Metodiky a studie k otevřeným datům a vzdělávacím zdrojům
Přinášíme květnový přehled aktivit projektu DigiStrategie 2020.
Publikováno: 2. 6. 2018
Přečíst
Infografika: Digitální kompetence jako klíčový nástroj autoevaluace
Přinášíme dubnový přehled aktivit projektu DigiKatalog.
Publikováno: 15. 5. 2018
Přečíst
Infografika: Máme vlastní stránky projektu. Už je znáte?
Přinášíme dubnový přehled aktivit projektu DigiStrategie 2020.
Publikováno: 1. 5. 2018
Přečíst
Infografika: Uzavíráme strategické partnerství a spolupráce
Přinášíme březnový přehled aktivit projektu DigiKatalog.
Publikováno: 10. 4. 2018
Přečíst
Infografika: Digitální gramotnost jako součást dalšího vzdělávání
Přinášíme březnový přehled aktivit projektu DigiStrategie 2020.
Publikováno: 2. 4. 2018
Přečíst
Infografika: Projekt DigiKatalog se představuje
Přinášíme únorový přehled aktivit projektu DigiKatalog.
Publikováno: 13. 3. 2018
Přečíst
Čtvrtá průmyslová revoluce
Práce 4.0 nebo Průmysl 4.0 je označení pro současný trend digitalizace a s ní související automatizace výroby, od které se očekává, že mimo jiné přinese změny na trhu práce. Základní idea Průmyslu 4.0 je, že všechny stroje spolu budou komunikovat. Všechno bude mnohem přehlednější, stroje se budou moci samy rozhodovat a vyhodnocovat ideální řešení, což přinese víc efektivity.
Publikováno: 20. 1. 2018
Přečíst
Digitalizace – hrozba nebo příležitost?
Velké koncerny, ale i malé podniky jsou dnes konfrontovány s mnoha technologickými možnostmi, jejichž přínos dokážou zatím těžko odhadnout. Hranice mezi strojírenstvím a IT mizí. Výrobní systém integrovaného průmyslu jde nad rámec inteligentní továrny. Produkty zůstanou propojené s výrobcem a budou mu nepřetržitě dodávat cenná data. Podniky tak mohou vyvinout další služby založené na využívání internetu a získat trhy také za hranicemi klasických branží.
Publikováno: 13. 12. 2017
Přečíst
Svět, jak ho známe, se brzy změní
Obavy, že technologický pokrok připraví lidi o práci, provází lidstvo dlouhá léta. Současný rozmach umělé inteligence a robotizace probíhá natolik rychle, že pro lidstvo představuje zcela nové výzvy. Zároveň ale ani odborníci nemají jasno, jak rychle, jakým způsobem a s jakým dopadem na hospodářství a pracovní trh se bude umělá inteligence rozšiřovat, shodli se experti na diskusi o budoucnosti umělé inteligence na bezpečnostní konferenci Globsec v Bratislavě. Evropská unie má strach, aby nezačala příliš brzo a striktně regulovat vývoj a užití umělé inteligence a neomezila tím rozvoj evropské ekonomiky, protože změny se zdaleka netýkají jen trhu práce, mají zkrátka dopad na celou společnost a zasáhnou řadu odvětví.
Publikováno: 3. 11. 2017
Přečíst
Vzdělávání 4.0 jako reakce na Průmysl 4.0
Prudký rozvoj v oblasti umělé inteligence přinese v brzké době zcela zásadní změny do všech oblastí individuálního a společenského života, tedy i přímo do vzdělávání. S digitalizací se změní průmysl, firmy budou od zaměstnanců chtít jiné dovednosti a školy by na to absolventy měly připravit. Zatím se ale technologie a důraz na kreativitu či řešení problémů do škol dostávají jen pomalu. Achillovou patou českého prostředí stále zůstává nedostatek kvalifikované pracovní síly. Firmy se shodují na potřebě podpory duálního vzdělávání a jasné vize vzdělávacího systému obecně.
Publikováno: 10. 10. 2017
Přečíst
Vzdělávací aplikace pro předškoláky a školáky
Výukových aplikací jsou v obchodech desetitisíce. Jak se však v takové široké nabídce zorientovat a vybrat tu správnou, která bude děti nejen bavit, ale také je skutečně něčemu naučí? Přinášíme proto pár tipů, jak na aplikace, které zábavnou formou pomáhají dětem například se školní přípravou. Kromě toho stažením těchto aplikací lze často ušetřit i peníze určené na nákup pomůcek.
Publikováno: 11. 8. 2017
Přečíst
Jak bude vypadat vzdělávání 21. století?
Doba našich dědečků, kteří se vyučili truhláři a do konce života jimi byli, je pryč. O to více narůstá důležitost školy, která dětem ukáže, že učení vyžaduje úsilí a vytrvalost. Zatímco dnes je nezřídka typickým jevem tlak zaměstnavatelů na to, aby školy víceméně jen prefabrikovaly svoje absolventy pro bezprostřední potřeby firem, bude do budoucna nutné, aby učebny a posluchárny opouštěli absolventi se širokou výbavou znalostí a především se schopností vystavět si svůj vědomostní potenciál tak, aby si zachovali schopnost pružně reagovat na měnící se podmínky překotného vývoje segmentů společnosti, mezi něž určitě patří i technologie a ekonomie.
Publikováno: 7. 8. 2017
Přečíst